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  >地方科研 >屈家岭> 屈家岭白龙观小学2019教科工作总结
 

 

 

本学期来,在管理区教研室的领导下,我校教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的指导思想,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性,有计划、有重点、创造性地开展课题研究,推进校本教研,促进教师成长,加强教学质量监控等方面开展了大量具体的工作,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、主要工作及成绩

1、加强理论学习工作

充分利用政治业务学习时间和校本培训时间,提高教师专业理论水平,促进教师课题研究专业理论积累。

2深化常规工作,常态稳步推进

认真做好教育科研月活动,有计划、有方案、有过程、有总结,确保成效。积极开展“如何撰写课题开题报告”、“如何设计调查问卷”等有关教科专题学习活动,提升教师科研能力。同时积极配合学校各科室工作计划,开展“集体备课”、及“观课议课”等各项校本集体教研活动,同步提升教科研能力。

3、规范教科研管理工作

1)以课题研究为抓手,有重点地开展教科研工作。本学期完成了大课题“小学数学小组合作教学模式的研究”结题阶段研究工作、区级小课题“学具在小学数学低段教学中的作用研究”的研究工作。多次召开课题组会议,对课题的开题工作及过程研究进行指导、管理和督促;组织课题负责人对课题方案、课题进程等不同时期的内容进行全面掌控,并要求课题组教师结合课题研究和日常教科活动撰写教学反思,论文等。

2注重过程管理,做好资料整理。教科室先后多次检查课题组计划制定及落实情况,经查各组计划齐全,并能按计划活动。课题组的研究成员,每次活动都能按时参加会议和活动,效果较好。课题组的各项资料整理规范,计划齐全,并能按计划活动。

3深化科研内涵。科研的目的是提高课堂教学效益,科研的着眼点应该在课堂。要走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此,教科室和教务处紧密合作,通过开展听课、评课,着力在课堂中发现问题,形成研究课题;着力在课堂教学落实研究成果,检测研究成果,为深化学校教学改革,实施素质教育,提高教育质量,提供优质的服务。

取得的主要成绩和经验

为了提高教师的专业素养,我们开展了教师阅读会,让教师们通过读书交流,研讨强化了阅读效果,使读书由个人行为转变为集体行为,做到“边学习边思考边成长”的阅读方式。

  1. 特色工作推介

         我们学校积极开展教育科研成果的推广工作。我们白小经过一系列探索,对我校数学小组合作模式进行了发展,确定了我校的数学课堂教学模式,并加以推广,现在我校每名数学教师都对数学教学五部曲熟记于心。

    、存在问题

    教育科研是一项长期而艰巨的工作。这学期,教科室虽做了一些工作,取得了一些成绩,但还存在着一些问题。如:教师的科研实践能力尚有不足,学校人员不足造成课题研究进行有些困难,教研成果不够多等。

    2020年努力方向

    教育科研是学校进步的不竭动力,教师又是教育科研的主体。今后,希望在学校领导的高度重视、各教师的积极配合与参与下,我校教科室力求以课改来指导学校的教科研工作,大力倡导教师在课题研究中领会课改精神,把握课改方向,适应课改要求,不断提高自身业务能力和水平,从而更好地推进教育现代化和素质教育


     

     

     



[ 信息作者:白小教科室 ]
[ 信息来源: ]
[ 上传时间:2020年01月02日 ]

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